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Communication Dans Un Congrès Année : 2023

La pédagogie par projet agile abat ses cartes : une métaphore ludique au service de la pratique

Résumé

Project-Based Learning, and more recently Agile Project-Based Learning, are rooted in a learning paradigm based on student empowerment and socialisation. Difficulties appear in operationalisation as well as in learner engagement (behavioural, motivational or emotional). We propose a new model of agile project-based learning that uses the playful metaphor of card games. It has been implemented in a prototype and tested by experts. Incidentally, we also propose two new standards for tracing the activities that occur in these learning situations to enhance the interoperability of community tools and the sharing of traces.
La pédagogie par projet, et plus récemment la pédagogie par projet agile (P3A) est un paradigme d'apprentissage basé sur l'autonomisation et la socialisation des étudiants. Des difficultés d'opérationnalisation et d'engagement des apprenants (comportemental, motivationnel ou émotionnel) s'observent. Nous proposons un nouveau modèle de P3A qui s'inscrit dans la métaphore ludique du jeu de cartes pour conduire les projets. Ce modèle, implémenté dans un prototype, a été évalué avec des experts. Nous proposons deux nouveaux profils xAPI pour répondre au besoin de tracer les activités survenant dans la P3A afin de renforcer l'interopérabilité des outils de la communauté et le partage des traces.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04148574 , version 1 (03-07-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04148574 , version 1

Citer

Alexis Lebis, Patrick Delaporte, Romain Deleau, Rémy Pinot, Mathieu Vermeulen. La pédagogie par projet agile abat ses cartes : une métaphore ludique au service de la pratique. 11ème Conférence Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2023), Jun 2023, Brest, France. ⟨hal-04148574⟩
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