Expérimentation du pair-programming en spécialité NSI en classe de première pour l’acquisition de compétences en programmation - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Expérimentation du pair-programming en spécialité NSI en classe de première pour l’acquisition de compétences en programmation

Résumé

Le pair-programming est une modalité d’enseignement pratique de la programmation où les deux élèves ont des rôles différents : le pilote programme pendant que le co-pilote analyse, commente, teste le travail de son binôme. L’approche par compétences permet de distinguer finement les compétences développées par les élèves et en particulier d’identifier les compétences spécifiques à chaque rôle dans une activité en pair-programming. En classe de première, le programme de la spécialité NSI mêle des notions d’algorithmique et de programmation avec un focus particulier sur les méthodes de programmation incluant spécification, mise au point et tests. Notre travail a consisté à expérimenter une séquence d’activités sur ces notions, pour montrer l’intérêt combiné du pair-programming et de l’approche par compétences.
Fichier principal
Vignette du fichier
4.pdf (357.11 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04144211 , version 1 (28-06-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04144211 , version 1

Citer

Sophie Chane-Lune, Christophe Declercq, Sébastien Hoarau. Expérimentation du pair-programming en spécialité NSI en classe de première pour l’acquisition de compétences en programmation. Atelier « Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université », dans le cadre de la conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), 2023, Brest, France. pp.25-32. ⟨hal-04144211⟩
51 Consultations
86 Téléchargements

Partager

More