Le jeu de l’enfant et la construction sociale de la réalité
Résumé
L’enfance est un objet que les sociologuesétudient peu. Les activités ludiques neconstituent pas non plus un champ de recherchessociologiques reconnu. La socialisation estencore souvent perçue en tant qu’intériorisationdes normes et des valeurs culturelles. Nousproposons ici d’articuler ces trois champs, poursuggérer que les activités ludiques sont uneentrée heuristique pour étudier les processus deconstruction sociale de la réalité et des identités.Après avoir défini sociologiquement ces troischamps, il est proposé une relecture de diverstravaux montrant la pertinence de cetteproblématique.
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