Comment le responsable de formation contribue-t'il au développement des compétences des enseignants vacataires ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Comment le responsable de formation contribue-t'il au développement des compétences des enseignants vacataires ?

Résumé

Des études montrent que près de 20 % d'enseignants intervenant à l'université sont des enseignants vacataires, disposant de peu d'expérience en termes de pédagogie. Le projet VENUS (Valoriser l'Enseignement Universitaire et ses Spécificités) a pour objectif de mieux connaître les profils des enseignants vacataires de l'Université Gustave Eiffel, afin de les accompagner dans leur développement professionnel. Cette attente se traduit par la mise en place d'activités d'accompagnement mises en place par le responsable de formation. Une étude exploratoire a été menée sur trois sites pilotes (une école d'ingénieurs, une filière universitaire et une formation en Sciences, Economie et Gestion) pour décrire les relations entre les responsables de formation et les enseignants vacataires. Elle montre que les champs d'action sont divers et sont influencés par le parcours professionnel du responsable et sa perception de ses responsabilités.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04132190 , version 1 (18-06-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04132190 , version 1

Citer

Jamila Al Khatib, Sacha Bensahel-Mercier, Wajdi Matmati, Maher Gharbi, Nathalie Jeannerod-Dumouchel, et al.. Comment le responsable de formation contribue-t'il au développement des compétences des enseignants vacataires ?. QPES : Repenser l'enseignement supérieur à la lumière des enjeux sociaux et environnementaux, Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse. ⟨hal-04132190⟩
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