GTnum CREAD DISPAR #disparites_num - Garder le lien en temps de confinement(s) : premières analyses ethnographiques. Résultats de recherche - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse ) 2020-2022.
Résumé
This work is part of the GTnum CREAD DISPAR #disparites_num#disparités_numériques in the theme “Digital and education: taking into account social and territorial disparities” of the GTnum 2020/2022 supported by the Digital Department for Education (DNE). He is interested in the appropriation and organization of digital education in its social and territorial dimensions, through the following question: how to support digital transformation as well as the reconfiguration of learning spaces (school/home) in a different context ?
Ce travail s’inscrit dans le cadre du GTnum CREAD DISPAR #disparites_num#disparités_numériques dans la thématique « Numérique et éducation : pour une prise en compte des disparités sociales et territoriales » des GTnum 2020/2022 soutenus par la Direction du numérique pour l’éducation (DNE). Il s’intéresse à l’appropriation et l’organisation du numérique éducatif dans ses dimensions sociales et territoriales, à travers la question suivante : comment accompagner la transformation numérique ainsi que la reconfiguration des espaces d’apprentissage (école/domicile) dans un contexte socialement et territorialement différencié/hétérogène ?
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
|---|
