« Quand je m’appelais Gollum », Le calvaire scolaire de Léo.
Résumé
Cet article aborde le concept de « bientraitance
scolaire" à travers son envers avec le cas de Léo, élève précoce et dyspraxique. Entre le manque de compréhension de ses besoins spécifiques, l’identification exigée au plan institutionnel pour l’obtention d’adaptations pédagogiques, les atermoiements et lourdeurs administratives. Léo est en souffrance… Et, vulnérable, il devient de surcroît la cible d'un harcèlement qui le victimise un peu plus. Son histoire -authentique- offre l’occasion de mener une réflexion commune autour de l’indispensable « bientraitance scolaire » comme rempart au mal être. Comment la défaillance dans la prise en charge personnalisée d’un jeune peut produire rapidement de l’échec scolaire ; à quel point le silence produit de l’indifférence, de la négligence, donc de la maltraitance.
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