Article Dans Une Revue
European Journal of Psychology of Education
Année : 2018
Nadia Leroy : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-04123624
Soumis le : vendredi 9 juin 2023-12:26:56
Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-18:19:41
Citer
Marine Hascoët, Pascal Pansu, Thèrèse Bouffard, Nadia Leroy. The harmful aspect of teacher conditional support on students’ self-perception of school competence. European Journal of Psychology of Education, 2018, 33 (4), pp.615-628. ⟨10.1007/s10212-017-0350-0⟩. ⟨hal-04123624⟩
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