The harmful aspect of teacher conditional support on students’ self-perception of school competence - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue European Journal of Psychology of Education Année : 2018

The harmful aspect of teacher conditional support on students’ self-perception of school competence

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Nadia Leroy  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04123624

Soumis le : vendredi 9 juin 2023-12:26:56

Dernière modification le : jeudi 14 novembre 2024-10:25:55

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04123624 , version 1 (09-06-2023)

Identifiants

Citer

Marine Hascoët, Pascal Pansu, Thèrèse Bouffard, Nadia Leroy. The harmful aspect of teacher conditional support on students’ self-perception of school competence. European Journal of Psychology of Education, 2018, 33 (4), pp.615-628. ⟨10.1007/s10212-017-0350-0⟩. ⟨hal-04123624⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UGA LARAC
32 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

More