Article Dans Une Revue International Journal of School Climate and Violence Prevention Année : 2008

Régulation cognitives, construction des règles et de la notion de justice chez des enfants de 6 à 12 ans vivant en Zone Urbaine Sensible

Résumé

Nous présentons ici une étude menée depuis 10 ans auprès d’enfants âgés de 6 à 12 ans vivant en ZUS et pratiquant le football. Le C.R.E.S. (Centre de Recherche et d’Education par le Sport) a engagé depuis quelques années maintenant une dynamique de recherche-action autour de plusieurs axes de travail afin de prendre en compte la complexité du développement de l’enfant. L’objectif est de pouvoir préciser les modalités de construction des compétences sociales et socio-cognitives de ces enfants et de proposer des dispositifs d’accompagnement qui favorisent, notamment à travers l’activité sportive dans une démarche de prévention, la construction de ces compétences. Les résultats montrent donc qu’une forte proportion d’enfants de notre échantillon n’a pas construit un mode de relation opératoire basé sur une logique causale et que leur conception des règles et de la justice se fonde sur l’hétéronomie.

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Citer

Béatrice Clavel-Inzirillo, Daniel Derivois, Delphine Bidaud, Yasmine Gianelli. Régulation cognitives, construction des règles et de la notion de justice chez des enfants de 6 à 12 ans vivant en Zone Urbaine Sensible. International Journal of School Climate and Violence Prevention, 2008, 6, pp.7-45. ⟨hal-04120974⟩
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