La République d'enfants à l'épreuve de la pédagogie curative : le Hameau-école de l'Ile-de-France (1945-1950)
Résumé
Cette contribution souhaite apporter un élément de réponse à la problématique posée dans le symposium à travers l'exemple du Hameau-école de l'Ile-de-France, ouvert en 1945. En effet, si cette République d'enfants figure parmi les premières communautés d'enfants recensées, si son directeur, Robert Préaut, est le premier président de la FICE, elle n'en est pas moins présentée de façon récurrente comme une communauté « spécialisée ». Les experts attribuent alors cette étiquette à l'âge des enfants pris en charge, leur niveau mental, leur inadaptation sociale. Nul doute que la personnalité du directeur-fondateur joue un rôle, illustrant le retour de la figure du médecin-éducateur après la seconde guerre mondiale. Enfin, la tonalité expérimentale de l'établissement qui s'affiche comme centre témoin chargé de rechercher de nouvelles techniques de rééducation, lui donne un visage avant-gardiste et éminemment technique où se combinent aussi bien des méthodes empruntées à l'éducation nouvelle qu'aux sciences du psychisme.
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte