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Chapitre D'ouvrage Année : 2011

Effet-maître et pratiques de classe

Résumé

La psychologie scientifique peut-elle aider les enseignants et formateurs du XXIe siècle ? Les auteurs de cet ouvrage sont unanimes pour répondre que la science ne peut répondre à toutes les interrogations mais peut aider à identifier les conditions nécessaires pour "apprendre et faire apprendre". On ne parle plus en effet d'apprentissage mais de "faire apprendre" ce qui sous-entend une implication de l'apprenant lui-même mais aussi de celui qui transmet les connaissances et les compétences. Cet ouvrage pluridisciplinaire est fondé sur les travaux les plus récents dans différents pays francophones.

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Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04107208 , version 1 (26-05-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04107208 , version 1

Citer

Pascal Bressoux. Effet-maître et pratiques de classe. Etienne Bourgeois; Gaëtane Chapelle. Apprendre et faire apprendre, 2, PUF, pp.221-231, 2011, 978-2-13-058391-2. ⟨hal-04107208⟩

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