L’objectif de cette communication est de poursuivre les recherches qui tentent de cerner où se situent précisément les différences entre la langue orale et la langue écrite, sachant que l’une et l’autre partagent le même lexique, les mêmes contraintes morphologiques et syntaxiques et bien entendu peuvent véhiculer le même contenu sémantique. Mais si on peut raconter la même histoire à l’oral et à l’écrit, on ne la raconte pas de la même façon. C’est au niveau de la construction des énoncés, « les prédications » que se trouvent les phénomènes linguistiques qui distinguent la langue parlée de la langue écrite. Nous comparons les reformulations orales et écrites d’élèves de fin d’école primaire qui ont eu à écouter un texte narratif qui leur a été lu. Quelles sont les reprises des prédications du texte source ? Modifient-ils l’ordre des prédications ? Quel est le degré de complexité des prédications employées ? Quelles sont les procédures de reformulations ? Nous présentons les premiers résultats de cette étude portant sur une séquence narrative.