Les régimes de vérité du récit dans les pratiques d’accompagnement en éducation et formation des adultes - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

Les régimes de vérité du récit dans les pratiques d’accompagnement en éducation et formation des adultes

Hervé Breton

Résumé

La réflexion sur les contenus du récit de soi est conduite, dans le cadre de l’étude présentée dans ce texte, à partir des régimes de vérité du sujet. Ils y sont examinés en fonction de trois notions : celle des faits vécus tels qu’ils sont donnés par le narrateur dans le récit de vie ; celle des temporalités et des effets de lissage en fonction des durées appréhendées au cours du récit ; celle du retentissement biographique et de l’influence générée sur les configurations narratives. Ces trois notions sont pensées comme étant de nature à spécifier les dimensions éthopoïétiques des récits, tels qu’ils circulent notamment au cours des sessions d’histoires de vie en formation, et ainsi à fournir des repères pour la structuration des dispositifs et des pratiques d’accompagnement des adultes s’impliquant dans les pratiques du récit de soi dans une visée de formation, d’autoformation et de coformation.
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hal-04105693 , version 1 (24-05-2023)

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  • HAL Id : hal-04105693 , version 1

Citer

Hervé Breton. Les régimes de vérité du récit dans les pratiques d’accompagnement en éducation et formation des adultes. Devenir sujet de sa formation. Histoires de vie et processus de subjectivation, L'Harmattan, pp.22-40, 2023, Histoire de vie et formation, 978-2-14-035287-4. ⟨hal-04105693⟩

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