Comment l'outil devient il un instrument dans l'esprit de l'Homme au travers de son activité et comment peut-il devenir un acteur de cela ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

Comment l'outil devient il un instrument dans l'esprit de l'Homme au travers de son activité et comment peut-il devenir un acteur de cela ?

Résumé

L'outil numérique, pour les acteurs de l’éducation notamment, est avant tout au service de la pédagogie et des apprentissages. Son usage est orienté vers un objectif précis pour réaliser une activité. L'enjeu est de permettre aux sujets d'aller vers un usage "actif" plus que "passif" au travers de l'opérationnalisation des travaux de Rabardel . À partir d'exemples non-numériques, le présent chapitre vise à permettre aux lecteurs de prendre conscience de ses stratégies d’usage (schèmes d'utilisation) qu'ils développent dans un environnement non numérique. La question de l'expertise est alors mise en lumière au travers de différentes situations non-numériques qui soutiennent que même sans connaissance il est possible d'avoir des usages ou pratiques. La réflexion se poursuit sur la différence d'usages entre les contextes (cadre) et les situations (besoin). C'est cette vision que nous tentons de transposer aux outils numériques dans un double mouvement expliquer par les travaux de Bruner ou de Piaget au service de la formation « à » et « par » les outils numériques.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04093829 , version 1 (10-05-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04093829 , version 1

Citer

Cendrine Mercier. Comment l'outil devient il un instrument dans l'esprit de l'Homme au travers de son activité et comment peut-il devenir un acteur de cela ?. Dirigé par R. Hetier et E. Mutabazi. La relation à autrui en régime numérique, Chronique sociale, 2023. ⟨hal-04093829⟩
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