Communication Dans Un Congrès
Année : 2006
Nadia Leroy : Connectez-vous pour contacter le contributeur
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Soumis le : mardi 2 mai 2023-17:26:06
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- HAL Id : hal-04087051 , version 1
Citer
Nadia Leroy, Pascal Bressoux, Philippe Sarrazin, David Trouilloud. Impact des théories implicite de la personnalité et du sentiment d’oppression des enseignants dans la constitution d’environnements scolaires motivants. 6ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, 2006, Grenoble, France. ⟨hal-04087051⟩
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