Impact des théories implicites des enseignants sur leur sentiment d’auto-efficacité et leur perception de contrôle - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2006

Impact des théories implicites des enseignants sur leur sentiment d’auto-efficacité et leur perception de contrôle

Nadia Leroy
Pascal Bressoux
  • Fonction : Auteur
Philippe Sarrazin
  • Fonction : Auteur
David Trouilloud
Nadia Leroy
  • Fonction : Auteur
Pascal Bressoux
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Philippe Sarrazin
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David Trouilloud
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Dates et versions

hal-04087048 , version 1 (02-05-2023)

Identifiants

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Citer

Nadia Leroy, Pascal Bressoux, Philippe Sarrazin, David Trouilloud, Nadia Leroy, et al.. Impact des théories implicites des enseignants sur leur sentiment d’auto-efficacité et leur perception de contrôle. Huitième Biennale de L'Éducation et de la Formation, 2006, Lyon, France. ⟨hal-04087048⟩
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