Impact des théories implicites des enseignants sur leur sentiment d’auto-efficacité et leur perception de contrôle - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2006

Impact des théories implicites des enseignants sur leur sentiment d’auto-efficacité et leur perception de contrôle

Nadia Leroy
Université Grenoble Alpes
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte
CV
Pascal Bressoux
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte
CV
Philippe Sarrazin
  • Fonction : Auteur
David Trouilloud
CV
Philippe Sarrazin
  • Fonction : Auteur
David Trouilloud
  • Fonction : Auteur

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Sciences de l'Homme et Société

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Citer

Nadia Leroy, Pascal Bressoux, Philippe Sarrazin, David Trouilloud, Philippe Sarrazin, et al.. Impact des théories implicites des enseignants sur leur sentiment d’auto-efficacité et leur perception de contrôle. Huitième Biennale de L'Éducation et de la Formation, 2006, Lyon, France. ⟨hal-04087048⟩

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