Need-supportive behavior as reported by teacher vs. need-supportive behavior as perceived by students: does the congruence matter? - A Multilevel Response Surface Analytical Approach - Archive ouverte HAL
Poster De Conférence Année : 2023

Need-supportive behavior as reported by teacher vs. need-supportive behavior as perceived by students: does the congruence matter? - A Multilevel Response Surface Analytical Approach

Nadia Leroy
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte
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Sciences de l'Homme et Société
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Soumis le : jeudi 13 juillet 2023-10:37:43

Dernière modification le : lundi 16 décembre 2024-15:40:47

Archivage à long terme le : samedi 14 octobre 2023-18:19:57

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Dates et versions

hal-04086587 , version 1 (13-07-2023)

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  • HAL Id : hal-04086587 , version 1

Citer

Nadia Leroy. Need-supportive behavior as reported by teacher vs. need-supportive behavior as perceived by students: does the congruence matter? - A Multilevel Response Surface Analytical Approach. 8th International Self-Determination Theory Conference, May 2023, Orlando, United States. ⟨hal-04086587⟩

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