La scolarisation de l'enfant-voyageur en France. Problème pédagogique ou politique? - Archive ouverte HAL
Ouvrages Année : 2022

The schooling of the child-traveler in France. Pedagogical or political problem ?

La scolarisation de l'enfant-voyageur en France. Problème pédagogique ou politique?

Résumé

« Il semble aujourd’hui qu’il n’y ait plus un seul instant de la vie des individus qui ne soit modelé, contaminé, ou contrôlé par un dispositif » écrit Giorgio Agamben. Cet ouvrage est une étude de cas sur l’histoire de la scolarisation d’une population d’enfants désignée depuis 2012 par l’Éducation nationale comme « Enfants issus de Familles Itinérantes et de Voyageurs », et sous le sigle EFIV. En déconstruisant les rapports institués, l’auteure fait de la dialectique institutionnelle un instrument pour re-penser le processus d’institutionnalisation de leur scolarisation. C’est une invitation à interroger l’action de l’Etat en tant que responsable de la fabrication des politiques de scolarisation mais également en tant que créateur de catégories.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04084168 , version 1 (27-04-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04084168 , version 1

Citer

Virginie Dufournet Coestier. La scolarisation de l'enfant-voyageur en France. Problème pédagogique ou politique?. INS HEA; Champ social éditions. 2022, 978-2-36616-091-8. ⟨hal-04084168⟩
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