La triple catharsis : plaisir, cognition, évaluation
Résumé
Dans ce chapitre d’ouvrage nous exposons une théorie de la lecture des textes narratifs, en conjuguant les principes d’Aristote au sujet de la catharsis, avec les thèses de Paul Ricœur sur la triple mimèsis et les théories cognitives dites de « seconde génération ». Le but est de montrer comment la réception d’un récit peut être interprétée, depuis une perspective néo-aristotélicienne, comme un processus d’intensification du plaisir s’étalant sur plusieurs phases. La lecture d’un récit implique un investissement émotionnel considérable de la part du lecteur, qui fait l’expérience d’une « triple catharsis » au cours du processus interprétatif.