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Autre Publication Scientifique Année : 2023

Le collectif pour combler la distance

Résumé

Quels regards sur l'école, trois ans après la crise sanitaire ? Les réponses de l'institution, le regard des élèves Depuis le début de la crise sanitaire, nombre de témoignages d'élèves, d'enseignants et de parents ont été recueillis et ont fait l'objet d'articles concernant la manière dont cet événement a été vécu dans un contexte de continuité pédagogique. Les difficultés personnelles, sociales, scolaires, institutionnelles que cette période a rendues visibles ont fait l'objet de réflexions afin de répondre à ces vulnérabilités exprimées. 1 Trois ans après cet évènement sans précédent, quel rapport au savoir et à l'école les élèves entretiennent-ils aujourd'hui ? Les textes de cette publication visent à apporter un éclairage sur cette question. Dans le premier article, une inspectrice développe une réflexion sur les vulnérabilités psychologiques et socio-économiques que la crise sanitaire a révélées chez les jeunes et questionne les besoins des élèves trois ans après la crise sanitaire ainsi que la manière dont les institutions (écoles, associations…) tentent de répondre. Les témoignages de trois jeunes, deux étudiantes et une lycéenne, font écho à ce premier texte. Elles expriment les vulnérabilités générées durant cette période comme la perte de confiance en soi, des états anxieux, mais aussi les besoins, comme le lien social avec les pairs et une relation bienveillante et accompagnante avec les adultes. Une enseignante nous montre de quelle manière le fonctionnement de sa classe coopérative a facilité le maintien de l'engagement du collectif et de l'attention portée aux élèves. Le texte suivant explique comment ce contexte particulier a suscité la création d'un collectif au sein des équipes éducatives. Après le point de vue d'une inspectrice, d'une enseignante-formatrice et d'une chercheuse, c'est une proviseure de lycée qui relate comment, dans l'urgence, une modalité de suivi et d'accompagnement a été mise en place pour répartir au mieux le travail demandé aux élèves. Enfin, le dernier article ouvre des perspectives au-delà de l'académie de Créteil : deux chercheurs présentent leur étude à venir sur l'inclusion dans les milieux ruraux isolés, en prenant en compte l'impact des trois dernières années.

Mots clés

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04065730 , version 1 (12-04-2023)

Licence

Paternité - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

  • HAL Id : hal-04065730 , version 1

Citer

Muriel Epstein. Le collectif pour combler la distance. Educateil n°1 - Bulletin de réflexion sur l’éducation de la section académique de l’AFAE Créteil, 2023, p12. ⟨hal-04065730⟩
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