Ce symposium vise à mettre en visibilité un champ de recherche en lien avec les questions d'éducation au changement climatique. Il vise à faire émerger les problématiques travaillées et à envisager la place que pourrait prendre la didactique des sciences et des technologies dans ce contexte. En effet le changement climatique est un enjeu sociétal majeur, et l'éducation est considérée comme un levier important dans les politiques d'adaptation ou d'atténuation de ses conséquences. Nous proposons par exemple que questionner : la place des savoirs ; les apprentissages ; les pratiques enseignantes ; les enjeux sociétaux d'éducation et de formation ; les objets et les terrains travaillés ; les partenariats...