The presentation: between school form and taught oral?
L’exposé : entre forme scolaire et oral enseigné ?
Résumé
The oral presentation genre has a long tradition in schools. In the French context
In the French context, this genre is likely to be practiced without its language construction being the
In the French context, this genre is likely to be practiced without its language construction being the object of specific activities in class, or else it can give rise to explicit oral teaching. We analyze the exposé as a disciplinary school genre. For this purpose, a comparative study is carried out in two classes in which students give presentations, one in an ecological situation, the other with explicit oral teaching. The elements found in the different oral situations allow us to characterize them and to distinguish between the worked oral (school form of the presentation) and the taught oral (didactic genre).
Le genre oral de l’exposé relève d’une longue tradition scolaire à l’école. Dans le contexte
français, ce genre est susceptible d’être pratiqué sans que sa construction langagière fasse
l’objet d’activités spécifiques en classe ou alors, il peut donner lieu à un enseignement explicite de l’oral. Nous analysons l’exposé en tant que genre scolaire disciplinaire. Pour ce faire, une étude comparative est réalisée dans deux classes dans lesquelles les élèves réalisent des exposés, l’une en situation écologique, l’autre avec une ingénierie d’enseignement explicite de l’oral. Les éléments relevés dans les différentes situations d'oral permettent de les caractériser et de distinguer l'oral travaillé (forme scolaire de l'exposé) et l'oral enseigné (genre didactisé).
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