Usages et dispositifs de formation, Les dispositifs entre domination et initiatives - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
N°Spécial De Revue/Special Issue TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes Année : 2012

Usages et dispositifs de formation, Les dispositifs entre domination et initiatives

Résumé

Les auteurs de ce numéro appartiennent en majorité au corps des enseignants chercheurs, ils sont Professeurs ou Maîtres de Conférences. Certains sont engagés dans des contrats de recherche et appréhendent leur objet en extériorité. D’autres sont impliqués dans les dispositifs de formation universitaires qu’ils étudient et les appréhendent en intériorité. Deux articles ont été écrits par des enseignant chercheurs associés à des professionnels (maître formateur, inspecteur de l’éducation nationale). Quelques docteurs récemment diplômés exploitent et confortent les recherches qu’ils ont menées dans le cadre de leur thèse. Quant aux professionnels (certains sont également doctorants ou docteurs), ils se sont engagés dans une recherche portant sur un dispositif qu’ils souhaitent améliorer et dans lequel ils exercent une responsabilité. Les cadres de référence et les méthodologies mobilisés sont d’une grande diversité. Ils se réclament en général de démarches compréhensives et qualitatives. Certains mentionnent très explicitement les approches dispositives. Que la conception se poursuive dans l’usage semble être un allant de soi ; nous verrons néanmoins qu’il peut être perçu comme un point aveugle.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04062213 , version 1 (07-04-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04062213 , version 1

Citer

Philippe Astier, Daniel Faulx, Gilles Leclercq. Usages et dispositifs de formation, Les dispositifs entre domination et initiatives. TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 7, 2012. ⟨hal-04062213⟩
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