Communication Dans Un Congrès Année : 2023

L'impact d'une stratégie locale sur le développement pédagogique des enseignants au prisme des dispositifs hybrides

Laetitia Gérard
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 872997
Thierry Spriet

Résumé

Depuis le début des années 2000, les politiques nationales françaises ont encouragé la transformation de l’enseignement universitaire par l’intégration du numérique. Dans ce cadre, l’Université d’Avignon (AU) a mis en place une stratégie locale de développement des dispositifs hybrides à travers la labellisation "Flex'Hybrid", imposant aux enseignants souhaitant hybrider leur enseignement de s’y conformer. Cette étude analyse les déclarations des personnes enseignantes concernant leurs pratiques pédagogiques en contexte hybride, à partir d’une enquête par questionnaire menée en juin 2022. Les résultats révèlent une diversité de pratiques déclarées même si la majorité des répondants adopte une approche "centrée sur l’apprentissage" (Deschryver & Charlier, 2012), combinant transmission des savoirs, remédiations et activités cognitives avancées, appuyées par divers outils numériques. Toutefois, certains enseignants privilégient une posture "magistrocentrée", invoquant la taille des effectifs comme contrainte.

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Dates et versions

hal-04060565 , version 1 (23-01-2026)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04060565 , version 1

Citer

Esther Albareil, Laetitia Gérard, Thierry Spriet. L'impact d'une stratégie locale sur le développement pédagogique des enseignants au prisme des dispositifs hybrides. L'hybridation des enseignements à l'université : au-delà de l'impact sur l'apprentissage des étudiants, un levier de développement professionnel pédagogique des enseignants ?, Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Section France, Mar 2023, Perpignan, France. ⟨hal-04060565⟩
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