Usages des outils numériques au service de la différenciation
Résumé
Through the concept of instrumental genesis, the aim is to work on the characteristics of digital tools to develop more power to act in learning situations. How does a feature allow to propose a different access (a backdoor) to knowledge for learners? Digital tools that we will call "open" allow us to divert certain features to propose new uses in connection with a learning situation or in different contexts. For example: a tool for young visually impaired people that allows them to recognize objects in several languages can be used for students who do not speak the language of schooling or for language awareness (cycle 1)/learning a new language (cycle 2).
Au travers du concept de genèse instrumentale, il est question de travailler sur les caractéristiques des outils numériques pour développer plus de pouvoir d'agir en situation d'apprentissage. Comment une caractéristique permet elle de proposer un accès différent (une porte dérobée) au savoir pour les apprenants ? Les outils numériques que nous qualifierons de "ouverts" permettent de détourner certaines fonctionnalités pour proposer de nouveaux usages en lien avec une situation d'apprentissage ou dans des contextes différents. Par exemple : un outil pour les jeunes déficients visuels permettant de faire de la reconnaissance d'objets dans plusieurs langues, peut être utilisé pour des élèves n'ayant pas la langue de scolarisation ou pour un éveil aux langues (cycle 1)/appréhender une nouvelle langue (cycle 2).