Think the transformation of training: Introduce complex, linking and noetic knowledge
Penser la trans-formation de la formation: introduire la connaissance complexe, reliante et noétique
Abstract
The aim was to provide some understanding elements of the crisis based on the complex thinking developed by Edgar Morin, taking as a basis the necessary trans-formation of training. Understanding the crises that are sweeping the world implies thinking about them according to the principles of systemic, hologrammatic, retroactive and recursive loops, autonomy and dependencies, dialogy and the reintroduction of the knowledgeable into knowledge. It's this last principle that has led us to question the reform of training through a knowledge of the inner obstacles to knowledge, a complex noetic knowledge.
Cet article se propose d'apporter des éléments de compréhension de la crise à partir de la pensée complexe développée par Edgar Morin, en prenant appui sur la nécessaire trans-formation de la formation. Comprendre les crises qui traversent le monde implique de les penser selon les principes systémique, hologrammatique, de boucle rétroactive et récursive, d'autonomie et de dépendances, dialogique et par la réintroduction du connaissant dans la connaissance. C'est ce dernier principe qui nous a conduit à interroger la reforme de la formation par une connaissance des obstacles intérieurs à la connaissance, une connaissance complexe noétique.
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