Entre a sociologia da socialização e a sociologia pragmática : desafios para pensar as práticas docentes - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Educação & Sociedade Année : 2020

Between socialization sociology and pragmatic sociology : challenges to think teaching practices

Entre la sociología de la socialización y la sociología pragmática : desafíos para pensar las prácticas de enseñanza

Entre a sociologia da socialização e a sociologia pragmática : desafios para pensar as práticas docentes

Résumé

The aim of this article is to provide a theoretical reflection based on the questioning of how the sociology of socialization and pragmatic sociology contribute to studies in the sociology of education, since researches which seek to associate these two theoretical currents are rare. Therefore, we assume that,although there are differences and similarities, the two theories are complementary and help to sociologically understand the human practice, and specifically in this text the teaching practice. To verify this hypothesis, the Franco-PortugueseBrazilian literature that discusses these theories is used. The conclusion reached is that the two sociological currents together offer theoretical and methodological tools to carry out studies in sociology of education that are concerned with the complexity of acting, constitutive of the teaching profession.
El objetivo de este artículo es proporcionar una reflexión teórica basada en el cuestionamiento de cómo la sociología de la socialización y la sociología pragmática contribuyen a los estudios en la sociología de la educación. Son raros los estudios que buscan asociar estas dos corrientes teóricas, por lo tanto, suponemos que, aunque existen diferencias y similitudes, las dos teorías son complementarias y ayudan a comprender sociológicamente la práctica humana, y específicamente en este texto la práctica docente. Para verificar esta hipótesis, se utiliza la literatura francoportuguesa-brasileña que discute estas teorías. La conclusión alcanzada es que las dos corrientes sociológicas juntas ofrecen herramientas teóricas y metodológicas para llevar a cabo estudios en sociología de la educación que se ocupan de la complejidad de la actuación, constitutiva de la profesión docente.
O objetivo deste artigo é tecer uma reflexão teórica a partir do questionamento de como a sociologia da socialização e a sociologia pragmática contribuem para os estudos em sociologia da educação, sendo raras as pesquisas que buscam associar estas duas correntes teóricas. Parte-se do pressuposto que, por mais que haja diferenças e similitudes, as duas teorias são complementares e ajudam a compreender sociologicamente a prática humana e, especificamente, a prática docente. Para averiguar esta hipótese, utiliza-se a literatura franco-luso-brasileira. Conclui-se que as duas correntes sociológicas juntas oferecem instrumentos teóricos e metodológicos para a realização de estudos em sociologia da educação que se preocupam com a complexidade do agir, constitutiva da docência.
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VALENTE (2020) Entre sociologia da socializacao e sociologia pragmatica.pdf (123 Ko) Télécharger le fichier
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hal-04047193 , version 1 (27-03-2023)

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Gabriela Valente. Entre a sociologia da socialização e a sociologia pragmática : desafios para pensar as práticas docentes. Educação & Sociedade, 2020, 41, ⟨10.1590/ES.223387⟩. ⟨hal-04047193⟩
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