Culture as a means to better understand the other: myths and facts
La culture pour mieux rencontrer l'Autre? Mythes et réalités
Résumé
The aim of the article is to better understand the role of cultural representations in foreign language teaching and learning. In this context, three aspects have been studied. Firstly, a description of culture as a tool for understanding each other has been drawn on language teachers’ and students’ practices. Secondly, an analysis of the representation of culture, led by crossing two studies in school and university contexts, offers a unique view to better understand the place and role of cultural representations in the teaching and learning of modern languages. Lastly, a reflection is conducted on the role of co-construction of discourses in the development of the belief that teaching people’s culture would allow you to better meet them.
L’article s’inscrit dans l’étude de la construction des représentations culturelles dans des situations d’enseignement-apprentissage en langue. Dans ce cadre, nous nous sommes intéressées, d’une part, aux enseignants du primaire qui imposent aux élèves des représentations culturelles figées sur l’Autre et sur soi, et, d’autre part, aux discours d’étudiants sur ces dernières. Le croisement de deux études réalisées dans des contextes scolaires et universitaires nous offre une perspective inédite sur la question de la place et du rôle des représentations culturelles dans la construction du rapport à autrui dans l’enseignement-apprentissage des langues vivantes. Des éclairages sont apportés sur le rôle des co-constructions discursives dans l’élaboration de la croyance selon laquelle enseigner la culture de l’Autre permettrait de mieux le rencontrer.
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