La Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE) est souvent enseignée en France en adoptant une perspective opérationnelle et techniciste qui favorise peu la réflexivité des étudiants et de l’enseignant. Le dispositif pédagogique présenté ici s’appuie sur une expérience, intitulée « le procès de la RSE », auprès d’un public de master 2 en marketing. Par le jeu de rôle et la valorisation du doute dans l’apprentissage, l’objectif de cette démarche est d’amener les étudiants à porter un regard critique et nuancé sur le concept de RSE et de favoriser leur réflexivité sur l’opérationnalisation de la RSE en entreprise.