Le thème du contrôle social au cœur de la question de l’éthique dans les technologies de l’information et de la communication. Une expérience d’enseignement en école d’ingénieurs
Résumé
Since 2011 and each year, 20 to 40 master 1-level students at the Ecole Centrale of Marseille prepare presentations about value-based conflicts related to the NICTs development. Whatever the topics discussed, the matter of social control is present under one form or another.
This article describes our practical field experience over these past 5 years and how the students address this topic. Our contribution also builds a testimony about the legitimacy and relevance of an ethical teaching in a quite generalist school which aims to train engineers aware of their practice and their responsibilities.
Depuis 2011, chaque année, 20 à 40 étudiants de l’Ecole Centrale de Marseille préparent des présentations sur des conflits de valeur posés par le développement des technologies de l’information et de la communication. Quel que soit le sujet abordé, la question du contrôle social est présente sous une forme ou sous une autre. Cet article présente notre pratique de terrain ces cinq dernières années et montre comment ce thème se décline dans les préoccupations des étudiants. Notre contribution constitue aussi un témoignage sur la légitimité et la pertinence d’un enseignement de l’éthique dans une école généraliste qui ambitionne de former des ingénieurs éclairés sur leurs pratiques et leurs responsabilités.