Production de textes et apprentissage lexical : l'exemple du lexique de l'émotion et des sentiments - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Repères : recherches en didactique du français langue maternelle Année : 2003

Production de textes et apprentissage lexical : l'exemple du lexique de l'émotion et des sentiments

Résumé

Text writing and lexical learning : the example of the lexis to express emotions. Francis Grossmann et Françoise Boch, université Grenoble III -LIDILEM. This article aims to explore, from a didactic point of view, the possible links existing between lexical learning and text writing through the example of the lexis to express emotions. The different didactic units which are presented aim to favour the reflexive awereness of the lexical operations implemented along the writing process through the developpement of metatextual and metalexical skills. This approach, by the way of units, of the lexis acquisition, relies on the Meaning / Text Theory ; it is illustrated by an analysis of some texts written by pupils in CM2 (11 year olds) which also contributes to highlight the different problems usually raised when pupils are supposed to re-use some specific lexis in their own texts.
L'étude se propose d'explorer, d'un point de vue didactique, les relations possibles entre l'apprentissage du lexique et la production d'écrits, à partir de l'exemple du lexique de l'émotion et des sentiments, dans le récit d'expérience ou de fiction. Les différentes activités didactiques présentées visent à favoriser la conscience réflexive des opérations lexicales lors du processus d'écriture, à travers le développement de compétences métatextuelles et méta-lexicales. Cette approche intégratrice de l'appropriation du lexique est illustrée par une analyse de productions écrites réalisées par des élèves de CM2, analyse qui permet, d'une part, de pointer les différents problèmes posés généralement par le réinvestissement lexical dans la production de textes, d'autre part de déboucher sur des propositions didactiques concrètes susceptibles de les dépasser.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04023874 , version 1 (10-03-2023)

Identifiants

Citer

Francis Grossmann, Françoise Boch. Production de textes et apprentissage lexical : l'exemple du lexique de l'émotion et des sentiments. Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2003, 28 (1), pp.117-135. ⟨10.3406/reper.2003.2425⟩. ⟨hal-04023874⟩

Collections

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