Groupes numériques de la Direction du numérique pour l'éducation (GTnum) Direction du numérique pour l'éducation Faire apprendre tous les élèves en classe à distance ? Interactions et classes à distance Depuis longtemps, les recherches se sont efforcées de théoriser la diversité des interactions et les façons dont elles peuvent varier selon les contextes (Goffman, 1973). Avec le passage aux classes à distance, les interactions de « face à face » caractéristiques de la classe tendent à disparaître. Comment alors rendre compte des interactions qui subsistent ?