L’intervention didactique. Le cas des conseillers agricoles. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

L’intervention didactique. Le cas des conseillers agricoles.

Résumé

Ce texte porte le point de vue des sciences de l’éducation et de l’ergonomie en relatant les spécificités des interventions didactiques (Cerf et al., 2010) conçues pour permettre aux professionnels de revisiter les contenus de leur travail tout en devenant acteurs dans l’aménagement de leurs situations de travail. Elles reposent sur un dispositif d’enquête et d’analyse collective des situations de travail par les professionnels au sein même de leur organisation. Ce dispositif organise une progressivité dans le traitement des situations pour mettre à l’épreuve les raisonnements conduits au travail selon deux orientations : permettre aux professionnels de repenser le contenu de leur travail pour dépasser les conflits de buts et dilemmes propres à la conduite de l’action ; les aider à configurer leurs situations de travail pour dépasser les empêchements de l’activité au regard des prescriptions. La première engage un enjeu de développement des capacités à agir ; l’autre vise une émancipation des sujets au travail.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04021467 , version 1 (09-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04021467 , version 1

Citer

Paul Olry, Marianne Cerf. L’intervention didactique. Le cas des conseillers agricoles.. 53ème Colloque International de la Société d’Ergonomie de Langue, Oct 2018, Bordeaux, France. ⟨hal-04021467⟩
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