Le bonheur, une idée neuve dans la formation des acteurs de l’éducation : le savoir-relation au service d’une « formation transformationnelle » - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Revue Phronesis Year : 2022

Happiness, a new idea in the training of educational actors in education: Knowledge-relationship at the service of a "transformational training"

Le bonheur, une idée neuve dans la formation des acteurs de l’éducation : le savoir-relation au service d’une « formation transformationnelle »

Abstract

L’objectif de l’article consiste à comprendre en quoi un dispositif d’ingénierie du bonheur centré sur le savoir-relation permet une « formation transformationnelle ». La méthodologie repose sur une enquête par entretiens semi-directifs et sur une analyse de contenu thématique des mémoires. Elle a été menée auprès de stagiaires CPE et de stagiaires professeurs. Les résultats analysent les types de savoirs-relations dans la réalisation du dispositif expérimental par les stagiaires et les dimensions formatives associées aux apprentissages dans une telle ingénierie.
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Dates and versions

hal-04019750 , version 1 (08-03-2023)

Identifiers

Cite

Séverine Colinet, François Durpaire, Marie-Élise Hunyadi, Béatrice Mabilon-Bonfils. Le bonheur, une idée neuve dans la formation des acteurs de l’éducation : le savoir-relation au service d’une « formation transformationnelle ». Revue Phronesis, 2022, 12 (2-3), pp.283. ⟨10.7202/1097150ar⟩. ⟨hal-04019750⟩
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