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Article Dans Une Revue Educação Matemática Pesquisa Année : 2022

Concepções dos alunos: uma introdução a uma caracterização formal

Résumé

Investigamos neste artigo a complexidade de modelar os saberes matemáticos dos alunos sob as restrições de reconhecer sua possível falta de coerência e sua eficiência local. Para tanto, propomos a formalização da noção de “concepção” como uma possível ferramenta para responder ao problema epistemológico que identificamos. Aplicamos então esta abordagem ao estudo das possíveis concepções de “função”, de um ponto de vista histórico e depois epistémico. Relatamos o resultado de um estudo de caso para ilustrar o benefício que esperamos dessa abordagem. As noções de “concepção”, “saber” e “conceito” são então relacionadas entre si dentro do modelo apresentado.
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hal-04018333 , version 1 (07-03-2023)

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Citer

Nicolas Balacheff, Nathalie Gaudin, Saddo Ag Almouloud, Méricles Tadeu Moretti. Concepções dos alunos: uma introdução a uma caracterização formal. Educação Matemática Pesquisa, 2022, 24 (1), pp.722 - 769. ⟨10.23925/1983-3156.2022v24i1p722-769⟩. ⟨hal-04018333⟩
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