Didactique professionnelle et didactiques des disciplines : filiations et ruptures - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
N°Spécial De Revue/Special Issue Éducation permanente Année : 2021

Didactique professionnelle et didactiques des disciplines : filiations et ruptures

Jean-François Métral
Lucile Vadcard
  • Fonction : Directeur de publication
  • PersonId : 1164486
Janine Rogalski
  • Fonction : Directeur de publication
  • PersonId : 912889

Résumé

Ce numéro renoue le dialogue, initié dès 1992 par Éducation permanente (n° 111) autour des rapports entre la didactique professionnelle et les didactiques des disciplines. La question est apparue dès que la didactique professionnelle s’est constituée en champ de recherches et de pratiques pour envisager les questions d’ordre didactique posées en formation des adultes. Au fils du temps, le dialogue s’est constitué; entre filiations et ruptures : d’un côté, la didactique professionnelle s’affirme pleinement comme une didactique ; de l’autre, elle fait état de spécificités propres à la formation professionnelle adressée à des adultes ayant acquis une expérience des situations de travail et se centrant sur l’activité; plus que sur les savoirs. Filiations et ruptures ont ainsi pris la forme d’un débat entre les partisans d’une didactique professionnelle et ceux d’une didactique des savoirs professionnels. [Présentation de l'éditeur]
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04016090 , version 1 (06-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04016090 , version 1

Citer

Raquel Becerril Ortega, Jean-François Métral, Lucile Vadcard, Janine Rogalski. Didactique professionnelle et didactiques des disciplines : filiations et ruptures. Éducation permanente, 228, 165 p., 2021. ⟨hal-04016090⟩
45 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More