Peut-on tester la composante phraséologique dans un test de positionnement ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Proceedings/Recueil Des Communications Année : 2021

Peut-on tester la composante phraséologique dans un test de positionnement ?

Résumé

Le foisonnement des études en phraséologie a largement démontré que « le figement constitue une dimension fondamentale dans la description des langues » (Mejri, 2005) et que dans la langue, « les phrases figées sont plus nombreuses que les phrases libres » (M. Gross, 1988 : 22). Par conséquent, la maitrise des expressions figées est « le passage obligé pour une bonne compétence linguistique » (Gonzalez Rey, 2015). Or, malgré l’ampleur du phénomène du figement et le développement de la phraséodidactique, une discipline consacrée à l’enseignement-apprentissage des expressions figées, on constate que l’enseignement de ces unités repose surtout sur l’intuition des enseignants (Boulton et Tyne, 2014, Ettinger, 2014) et que la compétence phraséologique est souvent réduite à la notion d’idiomaticité et donc réservée aux apprenants de niveau avancé. Comment, dès lors, tester la composante phraséologique en français langue étrangère chez des apprenants allophones dans un test de positionnement ? Nous verrons que cette problématique appelle deux niveaux de questionnement. D’une part, le choix des éléments à tester et leur répartition normée sur l’échelle du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) et, d’autre part, la forme technique que doivent prendre ces items. Nous essayerons d’apporter des éléments de réponse à ce questionnement en trois temps. Dans un premier temps, nous donnerons des repères théoriques en phraséodidactique et analyserons les indications institutionnelles sur la composante phraséologique, à savoir, dans le CECRL et dans les référentiels de niveaux issus de ce dernier. Le projet d’élaboration d’un test de positionnement au sein du Pôle d’Élaboration de Ressources Linguistiques (dorénavant PERL) sera traité dans un deuxième temps, avant de passer, dans un troisième temps, à l’analyse d’expérimentations de ce test.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04015948 , version 1 (06-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04015948 , version 1

Citer

Alice-Hélène Burrows, Rosa Cetro. Peut-on tester la composante phraséologique dans un test de positionnement ?. Université d'Artois, 2021. ⟨hal-04015948⟩

Collections

UNIV-PARIS3 DILTEC
8 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More