Comment les étudiants révisent-ils les sorties de la traduction automatique neuronale ? Quelques réflexions sur l'application des directives de la DGT et l’impact de l'anglais lingua franca sur les processus de traduction. #TranslatingEurope Workshop L’intelligenza artificiale per la traduzione: verso una nuova progettazione didattica? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique Année : 2021

Comment les étudiants révisent-ils les sorties de la traduction automatique neuronale ? Quelques réflexions sur l'application des directives de la DGT et l’impact de l'anglais lingua franca sur les processus de traduction. #TranslatingEurope Workshop L’intelligenza artificiale per la traduzione: verso una nuova progettazione didattica?

Résumé

La traduction automatique neuronale devient progressivement un outil de travail incontournable en traduction. L’intégration de cet outil dans les méthodes d’enseignement soulève plusieurs questions. Comment transmettre aux apprenants les savoir-faire nécessaires pour la pratique de la post-édition/révision ? Quel cadre méthodique utilisé pour évaluer la qualité de la traduction ? Quel modèle utilisé ? Quelles connaissances théoriques faut-il mobiliser en priorité dans ce contexte ? La réflexion sur ces questions a guidé notre conception du cours intitulé « Traduction de site web vers l’anglais » en Master 2 ILTS à l’Université de Paris. Dans le cadre de ce cours, les étudiant.e.s traduisent vers l’anglais des pages web intentionnelles (issues de sites web universitaires, associatifs, etc.). Pour organiser cet enseignement, nous avons élaboré un système de processus d’optimisation du rendement qualitatif que nous appelons en anglais Qualitative Translation/Revision Workflow. Dans cette communication, nous allons d’abord présenter cette approche puis illustrer ces résultats en nous appuyant sur un corpus des révisions qui conservent les traces du travail réalisé par les étudiants au fil des différentes étapes du projet (de la post-édition des sorties de la traduction automatique neuronale à la livraison des pages entièrement révisées). Les résultats de l’analyse textométrique de ces productions révèlent les traces caractéristiques de ces processus qui mènent vers l’acquisition des codes propres à la traduction institutionnelle vers la fin du projet.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04014735 , version 1 (15-03-2023)

Identifiants

Citer

Maria Zimina-Poirot, Christopher Gledhill. Comment les étudiants révisent-ils les sorties de la traduction automatique neuronale ? Quelques réflexions sur l'application des directives de la DGT et l’impact de l'anglais lingua franca sur les processus de traduction. #TranslatingEurope Workshop L’intelligenza artificiale per la traduzione: verso una nuova progettazione didattica?. 2021, ⟨10.13140/RG.2.2.23770.82881⟩. ⟨hal-04014735⟩
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