Comptes rendus d’expérience en BD
Résumé
Le dispositif conçu est destiné à faire produire des bandes dessinées par des élèves en classe
de sciences lors de la restitution d'une séance de travaux pratiques sur le métabolisme de
cellules hétérotrophes en biologie. Cette recherche, impliquant des auteur.e.s de BD, des
chercheur.e.s en didactique des sciences et des enseignantes de lycée (SVT et SPC), vise à
définir les possibles et les contraintes d'apprentissage liés au dispositif. Nous cherchons à
identifier les éléments de savoirs sélectionnés et les schèmes mobilisés par les élèves dans
leurs comptes rendus d'activité expérimentale, classique (CRE) et sous forme de bande
dessinée (CRE-BD). L'analyse montre que dans les planches les schémas du matériel utilisé
et les graphiques sont fréquents, un schème de type lien causal et des éléments de fictions
peuvent être présents. Dans les CRE ces éléments sont peu fréquents ou absents.