Alphabétiser les Africains dans leur langue maternelle : comment faire ? - Archive ouverte HAL
N°Spécial De Revue/Special Issue Della/Afrique Année : 2018

Alphabétiser les Africains dans leur langue maternelle : comment faire ?

Résumé

Should African children be taught reading and writing in their mother tongues? We shall argue that it is the only way to save the many languages that are still being spoken on the African continent: their survival is closely linked to their use at school. To clarify our case, we shall propose a gnoseological classification of languages, i.e. considered in relation to knowledge, and we shall distinguish three main types of languages: heritage, national and universal. This will help us gain a better understanding of the language situation in Africa and allow us to formulate propositions. We shall see that in French-speaking Africa, French is in effect the working national language, whatever its official status. French must therefore be taught alongside mother tongues in order to help young people achieve a personal integration in the economy and culture of their countries while at the same time saving and developing their own languages and their own cultures. We shall conclude by describing a methodology which could help produce the necessary linguistic and didactic apparatus at a reasonable cost.
Faut-il alphabétiser les jeunes Africains dans leurs langues maternelles ? Nous argumenterons dans ce texte que c’est le seul moyen pour sauvegarder les nombreuses langues encore parlées sur le continent africain : leur pérennité passe par l’école. Pour clarifier notre argumentation, nous commencerons par proposer une classification gnoséologique des langues, c’est-à- dire vues sous l’angle de leurs rapports avec la connaissance, ce qui nous amènera à distinguer trois grands types de langues : les langues patrimoniales, les langues nationales et les langues universelles. Cette analyse nous permettra de mieux comprendre la situation des langues en Afrique et de faire des propositions. Nous verrons notamment qu’en Afrique francophone subsaharienne, c’est le français qui fait office de langue nationale, dans le sens défini dans notre classification, et cela quel que soit son statut officiel. Il faut donc l’enseigner au même titre que la langue maternelle afin de permettre aux jeunes une intégration personnelle dans l’économie de leur pays tout en sauvegardant leur langue et leur culture ancestrale. Nous terminerons par la description d’une méthodologie qui pourrait permettre de produire assez simplement et pour un coût raisonnable les appareils linguistiques et didactiques nécessaires.
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  • HAL Id : hal-04012186 , version 1

Citer

Pierre Frath. Alphabétiser les Africains dans leur langue maternelle : comment faire ?. Della/Afrique, Écoles et politiques linguistiques en contexte africain (N°1), pp. 125-152, 2018. ⟨hal-04012186⟩
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