Proceedings/Recueil Des Communications Actes du Colloque Internationaldes Sciences du Langage en Hommage à Eugen Coseriu Année : 2021

Repenser les politiques éducatives par l'intégration linguistique à l'école en Afrique

Résumé

Dans cet article, les auteurs considèrent qu'un enseignement bilingue français / langues africaines maternelles est peut-être le meilleur moyen de promouvoir un développement harmonieux de l'Afrique francophone. Il produira des générations de bilingues qui maîtriseront leurs langues à l'oral et à l'écrit ; le français continuerait de faciliter l'accès aux connaissances scientifiques et les langues et cultures africaines seraient sauvegardées et pourraient se développer. Nous évoquons rapidement la situation actuelle et les difficultés qu'un tel projet entraînerait. Nous argumentons ensuite en faveur de la création d'un consortium d'universités africaines et étrangères, seules à même de produire les connaissances nécessaires à la mise en oeuvre d'un tel enseignement, à savoir l'étude et la description des langues africaines, la conception d'une didactique bilingue, la production des appareils linguistiques et pédagogiques nécessaires, et la mise en place d'une politique terminologique africaine.
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Dates et versions

hal-04010432 , version 1 (01-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04010432 , version 1

Citer

Ndiémé Sow, Pierre Frath. Repenser les politiques éducatives par l'intégration linguistique à l'école en Afrique. Actes du Colloque Internationaldes Sciences du Langage en Hommage à Eugen Coseriu, 2021. ⟨hal-04010432⟩
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