Deux regards croisés sur l’appropriation des discours mathématiques par les élèves allophones - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2020

Deux regards croisés sur l’appropriation des discours mathématiques par les élèves allophones

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Education Mathématiques [math] Linguistique

Catherine Mendonça Dias  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04005423

Soumis le : dimanche 26 février 2023-19:03:44

Dernière modification le : lundi 2 septembre 2024-15:10:35

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Dates et versions

hal-04005423 , version 1 (26-02-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04005423 , version 1

Citer

Catherine Mendonça Dias, Karine Millon Faure. Deux regards croisés sur l’appropriation des discours mathématiques par les élèves allophones. Séminaire interuniversitaire, Réseau Plurimaths, Jun 2020, Visioconférence, France. ⟨hal-04005423⟩

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