Et si on jouait à l'Histoire, histoire de jouer ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2022

Et si on jouait à l'Histoire, histoire de jouer ?

Résumé

L'objectif de cet article est de présenter certaines pratiques en classe, représentatives de l'utilisation pédagogique du jeu vidéo en France, et, à travers elles, d'établir les échanges existants entre la culture vidéoludique et la culture scolaire, pour mettre en lumière les composantes de l'expérience vidéoludique en classe. Il s'agit donc, avant tout, d'un retour d'expérience en contexte de classe sur des établissements d'enseignement secondaire (collège et lycée).
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03996299 , version 1 (19-02-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03996299 , version 1

Citer

Julien Lalu-Henry, Romain Vincent. Et si on jouait à l'Histoire, histoire de jouer ?. Presses Universitaires de Liège. Penser (avec) la culture vidéoludique. Discours, pratiques, pédagogie, pp.125-141, 2022, 978-2-87562-315-7. ⟨hal-03996299⟩
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