Querying the concept of “the other” through field research in ethnomathematics
Résumé
Based on two of the authors’ recent collaborative publications, the goal of this presentation is to further discuss the concept of “the other” as well as that of “local people”, through the findings of two (empirical) field researches in ethnomathematics: (1) the practice of string figure making and sand drawing in Vanuatu, South Pacific, and (2) the production of cuias (decorated gourds) carried out by a group of craftswomen in the Aritapera region, state of Pará, Northern Brazil. In both cases, studying the mathematical aspects of these practices, the informal learning involved, and the possible use of these activities as part of a culturally based curriculum and/or in the development of a business model, has led us to formulate new questions, aiming at further investigating the concept of the “other”—from the “local people’s” perspective—and attempting to gain a better understanding of how these people perceive the anthropologist/ethnographer’s presence in their environment.
Com base em duas recentes publicações colaborativas dos autores, o objetivo desta apresentação é aprofundar a discussão do conceito de “outro”, bem como o de “povo local”, através dos resultados de duas pesquisas de campo (empíricas) em Etnomatemática: (1) a prática de criação de figuras de barbante e o desenho na areia, em Vanuatu, Pacífico Sul, e (2) a produção e a ornamentação de cuias por um grupo de artesãs na região de Aritapera, estado do Pará, no norte do Brasil. Em ambos os casos, estudar os aspectos matemáticos dessas práticas, as aprendizagens informais envolvidas e o possível uso dessas atividades como parte de um currículo cultural ou / ou no desenvolvimento de um modelo para fins comerciais, nos levou a formular novas questões, visando investigar ainda mais o conceito de “outro” - do ponto de vista do “povo local” - e tentar obter uma melhor compreensão de como essas pessoas percebem a presença do antropólogo / etnógrafo em seu meio ambiente.