Les littératies multimodales sur Twitter : des démarches créatives pour l’enseignement du FLE - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Le Français dans le monde. Recherches et applications Année : 2021

Les littératies multimodales sur Twitter : des démarches créatives pour l’enseignement du FLE

Résumé

Current digital communicative practices widely resort to different semiotic procedures, which gives room and space for pictures. How can these multimodal literacies be taken into account today for the teaching of French as a foreign language? Based on a corpus of tweets diverting famous paintings, we will show how to take advantage of the creativity used in social media for educational purposes to approach art in a playful spirit.
Les pratiques de communication numérique actuelles s’appuient largement sur différents procédés sémiotiques, faisant la part belle aux images. Comment prendre en compte ces littératies multimodales dans l’enseignement du FLE aujourd’hui ? À partir d’un corpus de tweets détournant des tableaux de peinture célèbres, nous montrerons comment la créativité dont font preuve les usagers des réseaux sociaux peut également être mobilisée à des fins didactiques pour aborder l’art de façon ludique.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03992778 , version 1 (16-02-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03992778 , version 1

Citer

Catherine Muller, Clair-Antoine Veyrier. Les littératies multimodales sur Twitter : des démarches créatives pour l’enseignement du FLE. Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2021, 69, pp.167-180. ⟨hal-03992778⟩
64 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More