Outline of the Political Sociology of French Teachers
Esquisse d’une sociologie politique des enseignants français
Résumé
Based on a statistical survey, the article analyses the politicisation and contemporary forms of engagement of teachers in France. The first step is to identify the types of relations which French teachers have with engagement and politics. Globally, this professional body remains more unionised, participates more in elections and is more mobilised than most others. If it remains strongly left wing in its ideology, this tendency must not mask powerful internal heterogeneities. By distinguishing ideal types of teachers, according to their political positioning and their relationships with unionism and their engagement in collective mobilizations, the author identifies the variables which take them into account. By using the tools of political sociology of engagement to study the professional body of teachers, he discusses the hypothesis of a decline in their political commitment.
Basándose en una investigación estadística, el estudio analiza la politización y las formas contemporáneas del compromiso de los profesores en Francia. Se trata en primer lugar de definir los tipos de relaciones de compromiso y de la política de los profesores franceses. Globalmente, este grupo profesional permanece más sindicado, más participativo a las elecciones y más movilizado que mucho otros. Si permanece muy orientado a la izquierda, esta tendencia no debe encubrir potentes heterogeneidades internas. Al distinguir tipos ideales de profesores, según su posicionamiento político y su informe al sindicalismo y al compromiso en movilizaciones colectivas, el autor detecta las variables que dan cuenta de estos tipos ideales. Utilizando las herramientas de la sociología política del compromiso para estudiar al grupo profesional de los profesores, discute la hipótesis de un declive de su compromiso político.
Se fondant sur une enquête statistique, l’article analyse la politisation et les formes contemporaines de l’engagement des enseignants en France. Il s’agit d’abord d’identifier les types de rapport à l’engagement et à la politique des enseignants français. Globalement, ce groupe professionnel reste plus syndiqué, plus participatif aux élections et plus mobilisé que beaucoup d’autres. S’il demeure fortement orienté à gauche, cette tendance ne doit pas masquer de puissantes hétérogénéités internes. En distinguant des idéaux types d’enseignants, selon leur positionnement politique et leur rapport au syndicalisme et à l’engagement dans des mobilisations collectives, l’auteur repère les variables qui en rendent compte. Utilisant les outils de la sociologie politique de l’engagement pour étudier le groupe professionnel des enseignants, il discute l’hypothèse d’un déclin de leur engagement politique.
