Dans le cadre d’un projet “École-Univ ouverte”, des étudiants de Master 1 Meef du premier et du second degré (parcours anglais et histoire-géographie) de Sarthe rencontrent respectivement deux classes d’élémentaire et une classe de collège. Ces rencontres permettent, entre autres, de travailler sur l’école du 21e siècle au travers de la notion de bien-être à l’école et de proposer des ateliers, dirigés par les étudiants, de remédiation cognitive aux élèves du second degré. Les échanges entre les deux groupes sont riches et permettent de débattre des éléments qui contri- buent à qualité de vie à l’école. À partir des traces écrites réalisées par les étudiants et élèves, nous proposons les premières lignes de ce que pourrait être l’école du bien-être. L’ensemble des éléments sont présentés pour rendre compte du potentiel de ces rencontres pour changer le regard de chacun des acteurs de l’école (au sens large) pour faire groupe.