Le rôle des techniques d’intelligence artificielles dans l’orchestration pédagogique et didactique comme nouvelle dimension de l’hybridation des dispositifs de formation. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Le rôle des techniques d’intelligence artificielles dans l’orchestration pédagogique et didactique comme nouvelle dimension de l’hybridation des dispositifs de formation.

Résumé

Dans une perspective exploratoire, cet article aborde le rôle des techniques d’Intelligence Artificielle (IA) dans les processus d’hybridation des dispositifs de formation. Pour ce faire, il s’appuie sur une étude de terrain réalisée en 2021 et 2022 sur l’appropriation par des élèves et des enseignants de lycée d’une application d’apprentissage adaptatif destinée à renforcer la maîtrise de la langue française écrite. Le rôle des techniques d’IA y est appréhendé sous l’angle des processus de supervision de l’activité des élèves par les enseignants, exprimés selon la métaphore de l’orchestration
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03942477 , version 1 (17-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03942477 , version 1

Citer

Laëtitia Pierrot, Jean-François Cerisier. Le rôle des techniques d’intelligence artificielles dans l’orchestration pédagogique et didactique comme nouvelle dimension de l’hybridation des dispositifs de formation. : L’exemple d’Adaptiv’Langue. Ticemed13: Hybridation des formations : de la continuité à l'innovation pédagogique ?, Oct 2022, Athènes, Grèce. ⟨hal-03942477⟩
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