Mots-clés Classe virtuelle-mobilité entrante-mobilité sortante-interactions entre pairs-tutorats entre pairs Keywords Virtual classroom-incoming mobility-outgoing mobility-peer-to-peer interactions-peer-to-peer tutoring Résumé Dans le cadre d'un cours de didactique des langues à l'université Rennes 2, une équipe d'enseignants-chercheurs, en collaboration avec une université partenaire aux États-Unis, a mis en place une activité de classe virtuelle dirigée par les pairs. L'objectif de ce projet était d'améliorer la pratique des langues et l'enseignement par les pairs dans un contexte international tout en gérant les défis et les spécificités de l'apprentissage à distance. Cette expérience nous permet maintenant de proposer une méthodologie pour la mise en place de futurs tutorats et classes virtuelles entre pairs,