Influence of the socio-cultural context on students’naïve knowledge : Example of Tanzanian students’understanding of volcanic and seismic processes and risks. - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Influence of the socio-cultural context on students’naïve knowledge : Example of Tanzanian students’understanding of volcanic and seismic processes and risks.

Florence Le Hébel
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
Valérie Fontanieu
  • Fonction : Auteur

Domaines

Education

Florence LE HEBEL  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03935432

Soumis le : mercredi 11 janvier 2023-18:11:35

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06

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Dates et versions

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Identifiants

  • HAL Id : hal-03935432 , version 1

Citer

Florence Le Hébel, Valérie Fontanieu. Influence of the socio-cultural context on students’naïve knowledge : Example of Tanzanian students’understanding of volcanic and seismic processes and risks.. European Science Education Research Association ESERA conference, Sep 2019, Bologna, Italy. ⟨hal-03935432⟩

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