PISA 2015: What Can Science Education Learn from the Data? - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

PISA 2015: What Can Science Education Learn from the Data?

Jonathan Osborne
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Cory Forbes
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Knut Neuman
  • Fonction : Auteur
Anna Schiepe-Tiska
  • Fonction : Auteur
Mylène Duclos
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
Laboratoire de l'éducation
Florence Le Hebel
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Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
Andrée Tiberghien
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Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
Pascale Montpied
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Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
Valérie Fontanieu
  • Fonction : Auteur
Institut français de l'Education
Sara Dozier
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Davide Azzolini
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Nicola Bazoli
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Loris Vergolini
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Soumis le : mercredi 11 janvier 2023-10:43:34

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06

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hal-03934176 , version 1 (11-01-2023)

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Citer

Jonathan Osborne, Cory Forbes, Knut Neuman, Anna Schiepe-Tiska, Mylène Duclos, et al.. PISA 2015: What Can Science Education Learn from the Data?. Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research, 9, Springer International Publishing, pp.73-90, 2021, Contributions from Science Education Research, ⟨10.1007/978-3-030-74490-8_7⟩. ⟨hal-03934176⟩

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